Leitbild der Carl-Benz-Schule

Unser Profil

Die Carl-Benz-Schule Mannheim ist eine Bildungseinrichtung, deren Schülerschaft einen Großteil des gesellschaftlichen Spektrums abdeckt. Unter ihrem Dach eint sie eine Vielzahl an Schularten und Bildungswegen. Sie hat den Schwerpunkt Maschinenbau und die Profile Informationstechnologie und Gestaltungs- und Medientechnik.

Wir sind eine Schule, an der durch vielfältige Angebote die Möglichkeit der kontinuierlichen Ausbildung besteht. Wir befähigen zum Abschluss einer Berufs-, Meister- und Technikerausbildung. Wir führen zu mittleren Bildungsabschlüssen und zu Fachhochschul- und Hochschulzugangsberechtigungen.

Durch Kooperation mit Hochschulen und Ausbildungsstätten bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern frühzeitig weitreichende Einblicke und unterstützen sie bei der Wahl ihres Studienfaches und ihres weiteren beruflichen Weges.

Um das Ziel der Berufs- und Studierfähigkeit unserer Schülerinnen und Schüler zu erreichen, sind wir ein verlässlicher Partner der Ausbildungsbetriebe und arbeiten mit verschiedenen Firmen fachgebunden zusammen. Dadurch wird eine enge Verzahnung zwischen schulischer Ausbildung und (anschließendem) Beruf erreicht.

Eine Schulpartnerschaft mit dem Wenströmka Gymnasiet in Västeras, Schweden, eröffnet Kontakte und fachlichen Austausch über Ländergrenzen hinweg.

Unser Ziel

Die Lehrerinnen und Lehrer der Carl-Benz-Schule sind sich ihres Bildungsauftrags auch jenseits fachgebundener Inhalte bewusst. Wir beobachten gesamtgesellschaftliche Entwicklungen und integrieren neue Anforderungen verantwortungsbewusst ins Schulleben. Wir fördern die Persönlichkeitsentwicklung unserer Schülerinnen und Schüler durch vielfältige Angebote im Sinne der Vermittlung einer breiten Allgemeinbildung. Wir legen Wert auf verschiedene kulturelle Angebote, um das Interesse an Literatur, Musik, Kunst, Theater und Sport zu wecken. Wir fordern Engagement, Lernbereitschaft, Teilnahme an Unterricht und Integration ins Schulleben. Wir fördern das Leistungsvermögen und die Bereitschaft zur Übernahme von Verantwortung. Vertrauen, Respekt, Hilfsbereitschaft und Offenheit können nur in gegenseitigem Austausch entstehen. Deshalb pflegen wir einen achtungs- und vertrauensvollen Umgang miteinander. Wer Hilfe braucht, findet Ansprechpartner, die diskret und kompetent helfen oder die entsprechenden Maßnahmen in die Wege leiten können.

Unser Stil

Individuelle und systematische Förderung der Schülerinnen und Schüler je nach Interesse, Engagement und Begabung ist unabdingbar. Die Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung in einer wichtigen Lebensphase, indem wir sie beim ¨bergang in den Beruf oder zum Studium begleiten bzw. eine Weiterbildung ermöglichen. Gezielte Stütz- und Fördermaßnahmen tragen zum Erreichen der Lernziele bei.

An oberster Stelle steht die Qualität des Unterrichts auf der Grundlage guter Aus- und Fortbildung des Kollegiums. Guter Unterricht bleibt von Klassengrößen, finanziellen und personellen Ressourcen abhängig. Um die Qualität zu gewährleisten, evaluieren wir den Unterricht. Der damit verbundene intensive Austausch im Kollegium fördert die Kritik- und Teamfähigkeit und hat für die Schülerinnen und Schüler zugleich Vorbildcharakter. Entscheidungen werden transparent gemacht, sachliche und konstruktive Kritik ist erwünscht.

Wir wünschen uns über den Unterricht hinausgehend die Zeit zum persönlichen Kontakt mit unseren Schülerinnen und Schülern und deren Erziehungsberechtigten, um das Lernklima zu optimieren und frühzeitig auf Schwierigkeiten reagieren zu können.

Wir fördern Kontakt zu Ehemaligen, um Informationen und Erfahrungen auszutauschen.

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